دانلودخلاصه کتاب رفتار سازمانی پیشرفته رابینز

خلاصه کتاب رفتار سازمانی پیشرفته رابینز

کلمات کلیدی : خلاصه کتاب رفتار سازمانی پیشرفته رابینز , کتاب رفتار سازمانی پیشرفته (استیفن پی رابینز) , پیش درآمدی بر رفتار سازمانی , رفتار سازمانی در سطح جهانی , مفاهیم اصلی انگیزش , انگیزش از مفاهیم تا کاربرد , تصمیم گیری فردی , قدرت و سیاست , تعارض و مذاکره , ساختار سازمانی , تکنولوژی و طرح ریزی شغل , ارزیابی عملکرد و سیستم پاداش , تغییر و ب

---

 

دسته: مدیریت

---

فرمت فایل: doc

---

حجم فایل: 879 کیلوبایت

---

تعداد صفحات فایل: 99

---

توضیحات جامع و کامل :

خلاصه کتاب رفتار سازمانی پیشرفته رابینز، تنظیم شده در 99 صفحه ، همراه با ذکر منابع، فرمت doc

تعریف رفتار سازمانی :

در مرحله عمل مطالعه افراد انسانی را مطالعه رفتار سازمانی می نامند . رفتار سازمانی عبارت است از مطالعه منظم (سیستماتیک) عملیات ، اقدامات ، کارها و نگرش های افرادی که سازمان را تشکیل
می دهند .

در رشته رفتار سازمانی مطالعه منظم جایگزین قضاوت مشهودی می شود ، یعنی مدارک و شواهد علمی که در شرایط کنترل شده جمع آوری می شود ، به شیوه ای معقول مورد سنجش و ارزیابی قرار می گیرد و در رابطه با هر معلولی در پی علت بر می آید . در رابطه با عملکرد فرد نیز سه عامل نقش اساسی دارند : تولید (بهره وری) ، غیبت و جابجایی کارکنان . مدیران به کیفیت و کمیت تولید کارکنان توجه دارند ، حال آن که غیبت و جابجایی کارکنان بر بازده و تولید آنان اثر معکوس دارد . جابجایی کارکنان موجب افزایش هزینه ها می شود و سازمان همواره با افرادی کم تجربه کار می کند .

عنوان فصل ها                                                                                   

فصل 1 : پیش درآمدی بر رفتار سازمانی    

فصل 2 : رفتار سازمانی در سطح جهانی      

فصل 3 : مبانی رفتار فرد     

فصل 4 : مفاهیم اصلی انگیزش    

فصل 5 : انگیزش از مفاهیم تا کاربرد     

فصل 6 : تصمیم گیری فردی       

فصل 7 : مبانی رفتار گروه        

فصل 8 : شناخت تیم      

فصل 9 : ارتباطات      

فصل 10 : رهبری       

فصل 11 : قدرت و سیاست         

فصل 12 : تعارض و مذاکره      

فصل 13 : ساختار سازمانی        

فصل 14 : تکنولوژی و طرح ریزی شغل       

فصل 15 : ارزیابی عملکرد و سیستم پاداش   

فصل 16 : فرهنگ سازمانی   

فصل 17 : تغییر و بهبود سازمانی    

منبع :

کتاب رفتار سازمانی پیشرفته (استیفن پی . رابینز)

مترجمین : دکتر علی پارسائیان و دکتر سید محمد اعرابی 

---

---

  کلمات کلیدی : خلاصه کتاب رفتار سازمانی پیشرفته رابینز , کتاب رفتار سازمانی پیشرفته (استیفن پی رابینز) , پیش درآمدی بر رفتار سازمانی , رفتار سازمانی در سطح جهانی , مفاهیم اصلی انگیزش , انگیزش از مفاهیم تا کاربرد , تصمیم گیری فردی , قدرت و سیاست , تعارض و مذاکره , ساختار سازمانی , تکنولوژی و طرح ریزی شغل , ارزیابی عملکرد و سیستم پاداش , تغییر و ب

دانلوداموزش رابطه‌ ابعاد هوش هیجانی و مشکلات رفتاری دانش آموزان

رابطه‌ ابعاد هوش هیجانی و مشکلات رفتاری دانش آموزان در سه موقعیت خانه، مدرسه و با همسالان در مقطع راهنمایی

برچسب ها : رابطه‌ ابعاد هوش هیجانی و مشکلات رفتاری دانش آموزان در سه موقعیت خانه، مدرسه و با همسالان در مقطع راهنمایی , هوش هیجانی , مشکلات رفتاری , دانش آموزان , موقعیت , خانه , ابعاد هوش هیجانی , مدرسه , همسالان , مقاله , پژوهش , تحقیق , پروژه , دانلود مقاله , دانلود پژوهش , دانلود تحقیق , دانلود پروژه

دسته: روان شناسی
فرمت فایل: docx
حجم فایل: 221 کیلوبایت
تعداد صفحات فایل: 87

هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه ابعاد هوش هیجانی و مشکلات رفتاری دانش آموزان در سه موقعیت خانه، مدرسه و با همسالان در مقطع راهنمایی بود

رابطه‌ ابعاد هوش هیجانی و مشکلات رفتاری دانش آموزان در سه موقعیت خانه، مدرسه و با همسالان در مقطع راهنمایی

هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه ابعاد هوش هیجانی و مشکلات رفتاری دانش آموزان در سه موقعیت خانه، مدرسه و با همسالان در مقطع راهنمایی بود. بدین منظور گروهی متشکل از 400 دانش‌آموز(185 پسر و 215 دختر) در این پژوهش شرکت داده شدند. به منظور سنجش هوش هیجانی و مشکلات رفتاری به ترتیب از پرسش‌نامه‌های  تجدید نظر شده‌ی هوش هیجانی(آستین، ساکلوفسکی، هوانگ و مک‌کنی، 2004) و نیم‌رخ درجه‌بندی رفتار براون و هامیل(1978) استفاده گردیده است. پایائی هر یک از ابزارهای سنجش به ترتیب از طریق محاسبه ضریب آلفای کرونباخ و ضریب کودرریچاردسون و روائی آنها از طریق محاسبه ضریب همبستگی درونی بین زیر مقیاس­های هر یک از ابزارهای سنجش احراز گردید. نتایج حاکی از پایائی و روائی قابل قبول ابزارها بود. نتایج حاصل از این پژوهش نشان داد که بین ابعاد هوش هیجانی و مشکلات رفتاری دانش‌آموزان در سه موقعیت خانه، مدرسه و در ارتباط با همسالان همبستگی معنادار وجود دارد. هم­چنین تحلیل­های رگرسیونی چندگانه برای پیش­بینی مشکلات رفتاری در سه موقعیت خانه، مدرسه و در ارتباط با همسالان توسط ابعاد هوش هیجانی نشان داد که بعد ارزیابی هیجان، مشکلات رفتاری را در  سه موقعیت خانه، مدرسه و در ارتباط با همسالان مورد پیش‌بینی قرار می‌دهد. همین‌طور، بعد تنظیم هیجان پیش‌بینی کننده‌ی مشکلات رفتاری در موقعیت‌های مدرسه و همسالان است.

واژه‌های کلیدی: ابعاد هوش هیجانی، مشکلات رفتاری، همسالان

فهرست مطالب:

فصل اول: مقدمه

1 -1- کلیات ............................................................................................................................................ 2

1-2-بیان مساله........................................................................................................................................ 6

1-3-ضرورت و اهمیت تحقیق .......................................................................................................... 8.

1-4-اهداف پژوهش.............................................................................................................................. 10

1-5-پرسش‌های پژوهش..................................................................................................................... 11

1-6-تعریف مفهومی متغیرهای پژوهش.......................................................................................... 11

1-7-تعریف عملیاتی............................................................................................................................. 12

فصل دوم: مبانی نظری و پیشینه پژوهش

2-1-مبانی نظری.................................................................................................................................... 14

2-1-1-منشاء هوش هیجانی......................................................................................................... 14

2-1-2-مدل‌های هوش هیجانی................................................................................................... 19

2-1-2-1-مدل توانایی مایر و سالووی.................................................................................. 19

2-1-2-2-مدل ترکیبی گلمن................................................................................................ 20

2-1-2-3-مدل ترکیبی بار-آن............................................................................................... 22

2-1-3-مشکلات رفتاری................................................................................................................ 24

2-1-3-1-اختلال سلوک......................................................................................................... 26

2-1-3-2-اختلال نافرمانی...................................................................................................... 27

2-1-3-3-اختلالات اضطرابی................................................................................................ 28

2-1-3-4-پرخاشگری............................................................................................................... 29

2-1-3-5-اختلال نقص توجه-بیش فعالی......................................................................... 29

2-1-3-6-کمرویی..................................................................................................................... 30

2-2-مروری بر پژوهش‌های پیشین.................................................................................................. 31

2-2-1-رابطه‌ی هوش هیجانی با مشکلات رفتاری درون‌ساز.............................................. 31

2-2-2-رابطه‌ی هوش هیجانی با مشکلات رفتاری برون‌ساز............................................... 34

2-2-3-جمع‌بندی تحقیقات پیشین........................................................................................... 40

فصل سوم: روش پژوهش

3-1-جامعه‌ی آماری............................................................................................................................... 42

3-2-نمونه و روش نمونه‌گیری............................................................................................................ 42

3-3-ابزار پژوهش.................................................................................................................................... 43

3-3-1-مقیاس تجدیدنظرشده‌ی هوش هیجانی...................................................................... 43

3-3-1-1-روایی و پایایی مقیاس تجدیدنظرشده‌ی هوش هیجانی............................. 44

3-3-2-نیم‌رخ درجه‌بندی رفتار................................................................................................... 47

3-3-2-1-پایایی و روایی نیم‌رخ درجه‌بندی رفتار.......................................................... 48

3-4-شیوه‌ی اجرای پژوهش................................................................................................................ 50

3-5-روش تجزیه و تحلیل اطلاعات.................................................................................................. 50

فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده‌ها

4-1-اطلاعات توصیفی پژوهش......................................................................................................... 52

4-2-رابطه‌ی همبستگی بین ابعاد هوش هیجانی و مشکلات رفتاری................................... .53

4-3-پیش‌بینی مشکلات رفتاری در موقعیت خانه بر اساس ابعاد هوش هیجانی.............. 54.

4-4- پیش‌بینی مشکلات رفتاری در موقعیت مدرسه

بر اساس ابعاد هوش هیجانی.............................................................................................................. 55.

4-5- پیش‌بینی مشکلات رفتاری در ارتباط با همسالان

بر اساس ابعاد هوش هیجانی............................................................................................................... 56

فصل پنجم: بحث و نتیجه‌گیری

5-1-مقدمه............................................................................................................................................... 59

5-2-رابطه ابعاد هوش هیجانی و مشکلات رفتاری...................................................................... 60.

5-3-پیش‌بینی مشکلات رفتاری در موقعیت خانه بر اساس ابعاد هوش هیجانی............... 63.

5-4- پیش‌بینی مشکلات رفتاری در موقعیت مدرسه بر اساس ابعاد هوش هیجانی........ 64.

5-5- پیش‌بینی مشکلات رفتاری در ارتباط با همسالان بر اساس ابعاد هوش هیجانی.... .66

5-6- نتیجه‌گیری و کاربرد نتایج........................................................................................................ 67

5-7-محدودیت‌های پژوهش................................................................................................................ 69

5-8-پیشنهادهای پژوهش.................................................................................................................... 69

5-8-1-پیشنهادهای تحقیقاتی...................................................................................................... 69

5-8-2-پیشنهادهای کاربردی........................................................................................................ 70

فهرست منابع

منابع فارسی............................................................................................................................................. 71

منابع انگلیسی.......................................................................................................................................... 75

فهرست جداول

جدول(3-1) نتایج حاصل از تحلیل عاملی مقیاس تجدید نظرشده هوش هیجانی.................... 46

جدول(3-2) ضرایب آلفای کرونباخ برای ابعاد مقیاس هوش هیجانی........................................... 47

جدول(3-3) موقعیت‌ها و گویه‌های مربوط به مقیاس درجه‌بندی رفتار........................................ 48

جدول(3-4) ماتریس همبستگی ابعاد و کل نیم‌رخ درجه‌بندی رفتار(نسخه‌ی دانش‌آموز)...... 49

جدول(3-5) ضرایب کودرریچاردسون برای نیم‌رخ درجه‌بندی رفتار.............................................. 49

جدول(4 -1) میانگین و انحراف استاندارد نمرات ابعاد هوش هیجانی.......................................... 52

جدول(4-2) میانگین و انحراف استاندارد نمرات مشکلات رفتاری................................................. 53

جدول(4-3) ماتریس همبستگی بین ابعاد هوش هیجانی و مشکلات رفتاری .......................... 53

جدول(4-4) تحلیل رگرسیون مشکلات رفتاری در موقعیت خانه

بر ابعاد هوش هیجانی.................................................................................................................................. 55

جدول(4-5) تحلیل رگرسیون مشکلات رفتاری در موقعیت مدرسه

 بر ابعاد هوش هیجانی................................................................................................................................. 55

جدول(4-6) تحلیل رگرسیون مشکلات رفتاری در موقعیت مدرسه

بر ابعاد هوش هیجانی    56

برچسب ها : رابطه‌ ابعاد هوش هیجانی و مشکلات رفتاری دانش آموزان در سه موقعیت خانه، مدرسه و با همسالان در مقطع راهنمایی , هوش هیجانی , مشکلات رفتاری , دانش آموزان , موقعیت , خانه , ابعاد هوش هیجانی , مدرسه , همسالان , مقاله , پژوهش , تحقیق , پروژه , دانلود مقاله , دانلود پژوهش , دانلود تحقیق , دانلود پروژه

دانلودروش فایل فلش فارسی G630-U10 (رام G630-U10) بیلد 161

فایل فلش فارسی G630-U10 (رام G630-U10) بیلد 161

 
برچسب ها : فایل فلش فارسی G630-U10 (رام G630-U10) بیلد 161 , فایل فلش G630 U10 , فایل G630 U10 , G630 U10 , فایل فلش فارسی G630 U10 , رام G630 U10 , رام رسمی G630 U10 , رام فارسی G630 U10 , فلش G630 U10 , مشکل فلش G630 U10 , اموزش فلش G630 U10 , فریمور G630 U10 , فریمور فارسی G630 U10 , فریمور رسمی G630 U10 , فایل تست شده G630 U10 , G630 U10 rom , G630 U10 file flash , G630 U10 firmware

دسته: هواوی | Huawei
فرمت فایل: rar
حجم فایل: 0 کیلوبایت
تعداد صفحات فایل: 1

فایل فلش رسمی و فارسی هواوی مدل G630U10 اندروید (بدون مشکل انتن)

دانلود رام فارسی| فایل فلش فارسی رسمی هواوی| Huawei G630-U10 4.3 B161

بدون مشکل ارور برای رایت و فایل کامل جهت از بین بردن ویروس های اندرویدی

بدون مشکل انتن - پنل اعلان - وهنگ روی ارم

حاوی اندروید 4.3 و اخرین بیلد برای این مدل

فایل فلش فارسی G630-U10 (رام G630-U10) بیلد 161

 

این رام فارسی و رسمی بوده و دارای اندروید 4.3 و بیلدنامبر 161است.

این فایل حاوی لینک دانلود دائمی به همراه پسورد ان میباشد.

 

Title:G630-U10 R001C00B161 firmware

Listed: 2016/02/12

Firmware Details

• Device: Huawei 
• Model: G630-U10 
• Android: 4.3
• EMUI: 2.0
•  Firmware: B161 Final
• Build: C00B161
• Region: IR
• Language:IR-EN
• Status: Official
• Type: Full firmware image
• -----------

• راهنما:بعد از خرید انلاین یه فایل کم حجم فشرده رو دانلود خواهید کرد.این فایل کم حجم رو از حالت فشرده خارج کرده یک فایل تکست که حاوی لینک دانلود اصلی فایل است برای شما قابل مشاهده و استفاده خواهد بود.
• فایل فلش G630-U10 ,فایل G630-U10 ,G630-U10 ,فایل فلش فارسی G630-U10 ,رام G630-U10 ,رام رسمی G630-U10 ,رام فارسی G630-U10 ,فلش G630-U10 ,مشکل فلش G630-U10 ,اموزش فلش G630-U10 ,فریمور G630-U10 ,فریمور فارسی G630-U10 ,فریمور رسمی G630-U10 ,فایل تست شده G630-U10 ,G630-U10  rom,G630-U10  file flash,G630-U10  firmware,فایل فلش huawei G630-U10,فایل huawei G630-U10,huawei G630-U10,فایل فلش فارسی huawei G630-U10,رام huawei G630-U10,رام رسمی huawei G630-U10,رام فارسی huawei G630-U10,فلش huawei G630-U10,مشکل فلش huawei G630-U10,اموزش فلش huawei G630-U10,فریمور huawei G630-U10,فریمور فارسی huawei G630-U10,فریمور رسمی huawei G630-U10,فایل تست شده huawei G630-U10,huawei G630-U10 rom,fileflash,huawei G630-U10 firmware,فایل فلش G630-U10  ,فایل G630-U10  ,G630-U10  ,فایل فلش فارسی G630-U10  ,رام G630-U10  ,رام رسمی G630-U10  ,رام فارسی G630-U10  ,فلش G630-U10  ,مشکل فلش G630-U10  ,اموزش فلش G630-U10  ,فریمور G630-U10  ,فریمور فارسی G630-U10  ,فریمور رسمی G630-U10  ,فایل تست شده G630-U10  ,G630-U10   rom,G630-U10   file flash,G630-U10   firmware,فایل فلش G630-U10,فایل G630-U10,G630-U10,فایل فلش فارسی G630-U10,رام G630-U10,رام رسمی G630-U10,رام فارسی G630-U10,فلش G630-U10,مشکل فلش G630-U10,اموزش فلش G630-U10,فریمور G630-U10,فریمور فارسی G630-U10,فریمور رسمی G630-U10,فایل تست شده G630-U10,G630-U10 

برچسب ها : فایل فلش فارسی G630-U10 (رام G630-U10) بیلد 161 , فایل فلش G630 U10 , فایل G630 U10 , G630 U10 , فایل فلش فارسی G630 U10 , رام G630 U10 , رام رسمی G630 U10 , رام فارسی G630 U10 , فلش G630 U10 , مشکل فلش G630 U10 , اموزش فلش G630 U10 , فریمور G630 U10 , فریمور فارسی G630 U10 , فریمور رسمی G630 U10 , فایل تست شده G630 U10 , G630 U10 rom , G630 U10 file flash , G630 U10 firmware

دانلودبررسی مسیر مگنوسلولار مغز در افراد دارای ویژگی های شخصیتی اسکیزوتایپال

بررسی مسیر مگنوسلولار مغز در افراد دارای ویژگی های شخصیتی اسکیزوتایپال و مقایسه آن با افراد بهنجار

برچسب ها : بررسی مسیر مگنوسلولار مغز در افراد دارای ویژگی های شخصیتی اسکیزوتایپال و مقایسه آن با افراد بهنجار , مسیر مگنوسلولار مغز , ویژگیهای شخصیتی اسکیزوتایپال , افراد بهنجار , اختلال شخصیت اسکیزوتایپال , مسیر مگنوسلولار , پریمتری هامفری , نقص میدان بینایی

دسته: روان شناسی
فرمت فایل: docx
حجم فایل: 1447 کیلوبایت
تعداد صفحات فایل: 86

امروزه اختلال شخصیت اسکیزوتایپال یکی از مهمترین اختلالات شخصیت است نتایج این پژوهش نقص عصبی مگنوسولار که یکی از نقص های اساسی فیزیولوژیایی (نقص بینایی) است را در افراد دارای ویژگی های شخصیتی اسکیزوتیپی نشان داد

بررسی مسیر مگنوسلولار مغز در افراد دارای ویژگی های شخصیتی اسکیزوتایپال و مقایسه آن با افراد بهنجار

امروزه اختلال شخصیت اسکیزوتایپال یکی از مهمترین اختلالات شخصیت است. نتایج این  پژوهش نقص عصبی مگنوسولار که یکی از نقص های اساسی فیزیولوژیایی (نقص بینایی) است را در افراد دارای ویژگی های شخصیتی اسکیزوتیپی نشان داد.چون این اختلال یکی از اختلالات شخصیتی زمینه ساز اسکیزوفرنیا است برای درمان و تشخیص این بیماری موثر است. همچنین این پژوهش نقص اولیه را در بیماران اسکیزوفرنی تایید می کند. چون افراد دارای ویژگی های شخصیت اسکیزوتیپی دچار رفتارهای نابهنجاری می شوند که این رفتارها را می تواند ناشی از آسیب مکانیسم های مغز دانست. یکی از مکانیسم های مهم مغز دستگاه مگنوسلولار این افراد است. مسیر مگنوسلولار همان سیستم بینایی زیر قشری است که در بیماران مبتلا به اسکیزوفرنی معیوب می باشد. هدف اصلی این پژوهش بررسی نقص عصبی گذرگاه مگنوسلولار در افراد دارای ویژگی های شخصیتی اسکیزوتیپی با استفاده از دستگاه پریمتری هامفری است که تاکنون در این دسته از افراد به کار گرفته نشده است. این آزمون متناسب با ویژگی های عصبی خاص مگنوسلولار است و می تواند فرضیه نقص مسیر مگنوسلولار را در این افراد مورد بررسی قرار دهد.

بدین منظور 60 نفر به تفکیک 30 نفر، افراد دارای ویژگی های شخصیتی اسکیزوتیپی (20 زن و 10 مرد) از بستگان افراد مبتلا به بیماری اسکیزوفرنی و 30 نفر فرد بهنجار (21 مرد و 9 زن) به وسیله دستگاه پریمتری هامفری مورد آزمون قرار گرفتند. میانگین سنی آزمودنی ها به طور کلی برابر 03/25 سال بود و آزمودنی ها در دامنه سنی 30-16 قرار داشتند. نتایج نشان داد که افراد دارای ویژگی های شخصیتی اسکیزوتیپی در هر دو چشم راست و چپ عملکرد بسیار ضعیف تری از گروه افراد بهنجار  داشتند و برای هر دو چشم تفاوت بین دو گروه معنی دار بود. اما این نتایج به طور کلی نشان دهنده نقص گذرگاه عصبی مگنوسلولار در افراد دارای ویژگی های شخصیتی اسکیزوتیپی می باشد و فرضیه تحقیق را تائید می کند. از آن جا که این گذرگاه جزئی از سیستم عصبی مغز می باشد این یافته ها به طور کلی نشان دهنده نقایص عصبی در افراد دارای ویژگی های شخصیتی اسکیزوتیپی هستند. نقص مگنوسلولار را می توان عامل ایجاد کننده نقایص شناختی و توجهی در این افراد دانست.

کلید واژه:

اختلال شخصیت اسکیزوتایپال، مسیر مگنوسلولار، پریمتری هامفری، نقص میدان بینایی

 فهرست مطالب

عنوان                                                                                  صفحه

فصل اول : مقدمه

1-1-بیان مساله ...................................................................................................................................... 9

1-2-ضرورت و اهمیت تحقیق.......................................................................................................... 10

1-3-اهداف تحقیق .............................................................................................................................. 11

1-4-تعاریف متغیرها ........................................................................................................................... 11

فصل دوم: مبانی نظری و پیشینه تحقیقاتی

2-1- مقدمه  .......................................................................................................................................... 13

2-2- مبانی نظری و پیشینه تحقیقاتی............................................................................................ 15

2-2-1- مسیر بینایی...................................................................................................................... 21

2-2-2-گذرگاه بینایی مگنوسلولار و پارووسلولار .................................................................. 22

2-2-3- حساسیت تباین............................................................................................................... 25

2-2-2-4-تصویربرداری مغز.......................................................................................................... 26

2-2-5- پتانسیل فراخوانده دیداری............................................................................................ 27

2-2-6- نقص های عصبی فیزیولوژیایی..................................................................................... 28

2-2- 7- بررسی نقص مگنوسلولار در اختلال اسکیزوفرنیا................................................. 31

2-2-8- بررسی نقص مگنوسلولار در اختلال شخصیت اسکیزوتیپی............................... 33

2-2- 9-یافته های مخالف............................................................................................................. 33

2-2-10- تکنولوژی بسامد دو برابر (FDT).............................................................................. 34

2-2-11- پریمتری ........................................................................................................................ 35

2-2-12- بررسی نقص مگنوسلولار در بیماری های مختلف

 با استفاده تکنولوژی بسامد دو برابر (FDT)............................................................................. 36

عنوان                                                                                  صفحه

2-2-13- ماتریس هامفری............................................................................................................ 37

2-3- جمع بندی................................................................................................................................... 41

2-4- فرضیه تحقیق.............................................................................................................................. 41

فصل سوم: روش شناسی پژوهش

3-1- مقدمه ........................................................................................................................................... 43

3-2- جامعه آماری .............................................................................................................................. 43

3-3- نمونه آماری ................................................................................................................................ 43

3-4- روش نمونه گیری ..................................................................................................................... 44

3-5- ابزار پژوهش................................................................................................................................. 44

3-5-1 – دستگاه پریمتری ماتریس هامفری .......................................................................... 44

3-5-2 – پرسشنامه شخصیت اسکیزوتایپال ........................................................................... 49

3-6- طرح تحقیق.................................................................................................................................. 50

3-7 شیوه اجرا -.................................................................................................................................... 50

3-8-روش تجزیه و تحلیل اطلاعات ................................................................................................ 51

فصل چهارم: یافته ها

4-1- مقدمه............................................................................................................................................. 53

4-2- یافته های جمعیت شناختی................................................................................................... 53

4-3 – یافته های اصلی پژوهش ...................................................................................................... 54

4-4- یافته های جانبی پژوهش......................................................................................................... 56

فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری

5-1- مقدمه............................................................................................................................................. 61

5-2- فرضیه تحقیق ............................................................................................................................ 61

5-3- نتیجه گیری کلی ...................................................................................................................... 68

5-4- دلالت ضمنی  ............................................................................................................................ 68

5-5- محدودیت ها .............................................................................................................................. 69

5-6- پیشنهادات ................................................................................................................................... 69

فهرست منابع و مأخذ

منابع فارسی............................................................................................................................................. 70

منابع انگلیسی.......................................................................................................................................... 72

پیوست .......................................................................................................................................................... 74

فهرست جداول

جدول 1-4 میانگین و انحراف معیار سنی گروه های تحقیق به تفکیک  ................................... 54

جدول2-4 میزان تحصیلات به تفکیک گروه های تحقیق................................................................ 54

جدول3-4 میانگین و انحراف معیار نمره آسیب میدان بینایی و نتایج آزمون

 t – test مستقل برای هر دو در گروه های تحقیق به تفکیک چشم ها....................................... 55

جدول 4-4 میانگین و انحراف معیار نمره آسیب میدان بینایی و نتایج آزمون

 t-test مستقل برای هر دو چشم بین دو گروه زنان و مردان........................................................... 56

جدول5-4 میانگین و انحراف معیار نمره آسیب میدان بینایی  و  نتایج آزمون

 t-test مستقل برای هر دو چشم به تفکیک جنسیت آزمودنی ها................................................. 57

 جدول6-4 ضریب همبستگی پیرسون بین آسیب بینایی چشم راست

و چپ با سن آزمودنی ها............................................................................................................................ 57

جدول7-4 ضریب همبستگی اسپیرمن بین آسیب بینایی چشم راست

 و چپ با تحصیلات آزمودنی..................................................................................................................... 58

جدول8-4 میانگین و انحراف معیار و نتایج آزمون t-test مستقل برای خرده

مقیاس های گروه های تحقیق به تفکیک.............................................................................................. 59

برچسب ها : بررسی مسیر مگنوسلولار مغز در افراد دارای ویژگی های شخصیتی اسکیزوتایپال و مقایسه آن با افراد بهنجار , مسیر مگنوسلولار مغز , ویژگیهای شخصیتی اسکیزوتایپال , افراد بهنجار , اختلال شخصیت اسکیزوتایپال , مسیر مگنوسلولار , پریمتری هامفری , نقص میدان بینایی

دانلود اموزشاموزش فارسی سازی 4C (فارسی سازی CHM-U01) به صورت پایدار و بدون نیاز به انلاک بوتلودر

اموزش فارسی سازی 4C (فارسی سازی CHM-U01) به صورت پایدار و بدون نیاز به انلاک بوتلودر

برچسب ها : اموزش فارسی سازی 4C (فارسی سازی CHM-U01) به صورت پایدار و بدون نیاز به انلاک بوتلودر , فارسی honor 4c , فارسی سازی honor 4c , منوی فارسی honor 4c , فارسی کردن honor 4c , مشکل فارسی honor 4c , اموزش روت honor 4c , روت honor 4c , انلاک بوتلودر 4c , فارسی 4c , فارسی سازی 4c , منوی فارسی 4c , فارسی کردن honor 4c , مشکل فارسی 4c , اموزش روت 4c , روت 4c , انلاک بوتلودر 4c , فارسی CHMU01 , اموزش فارسی سازی CCHMU01

  دسته: هواوی | Huawei
فرمت فایل: rar
حجم فایل: 120 کیلوبایت
تعداد صفحات فایل: 1

اموزش فارسی سازی هواوی مدل Honor 4C به صورت اورجینال و رسمی و 100% پایدار بدون نیاز به انلاک بوتلودر تنها در چند دقیقه

اموزش فارسی سازی هواوی مدل Honor 4C CHM-U01 در اندروید 4.4.2

بدون نیاز به انلاک بوتلودر وقابل رایت روی تمامی بیلد نامبر های با اندروید 4.4.2

%100 اورجینال -رسمی و پایدار در صورت ریست کردن

تنها در چند دقیقه

قابل رایت روی تمامی بیلد های اندروید 4.4.2

CHM-U01_V100R001C185B120

CHM-U01_V100R001C636B063

CHM-U01_V100R001C185B067

CHM-U01_V100R001C636B070

اموزش فارسی سازی 4C (فارسی سازی CHM-U01) به صورت پایدار و بدون نیاز به انلاک بوتلودر

 

این مدل در بسیاری از بیلد ها منوی فارسی ندارد و برای فارسی سازی نیاز به انلاک بوتلودر دارد که این فرایند خیلی طولانی و وقت گیر هست.

برای اولین بار اموزس فارسی سازی رسمی و پایدار این مدل روبرای بیلد های با اندروید 4.4.2 در سایت قرار دادیم.

این اموزش 100% تست شده هست و به هیچ عنوان رد خور ندارد و به همین دلیل به هیچ بهانه ای هزینه ای برگشت داده نخواهد شد.

       

فارسی honor 4C;فارسی سازی honor 4C;منوی فارسی honor 4C;فارسی کردن honor 4C;مشکل فارسی honor 4C;اموزش روت honor 4C;روت honor 4C;انلاک بوتلودر  4C

;فارسی 4C;فارسی سازی  4C;منوی فارسی 4C;فارسی کردن honor 4C;مشکل فارسی 4C;اموزش روت  4C;روت  4C;انلاک بوتلودر  4C,فارسی CHM-U01,اموزش فارسی سازی CHM-U01

 

برچسب ها : اموزش فارسی سازی 4C (فارسی سازی CHM-U01) به صورت پایدار و بدون نیاز به انلاک بوتلودر , فارسی honor 4c , فارسی سازی honor 4c , منوی فارسی honor 4c , فارسی کردن honor 4c , مشکل فارسی honor 4c , اموزش روت honor 4c , روت honor 4c , انلاک بوتلودر 4c , فارسی 4c , فارسی سازی 4c , منوی فارسی 4c , فارسی کردن honor 4c , مشکل فارسی 4c , اموزش روت 4c , روت 4c , انلاک بوتلودر 4c , فارسی CHMU01 , اموزش فارسی سازی CCHMU01

دانلوداموزش اموزش فارسی سازی 4X (فارسی سازی Che2-L11) به صورت پایدار و بدون نیاز به انلاک بوتلودر

اموزش فارسی سازی 4X (فارسی سازی Che2-L11) به صورت پایدار و بدون نیاز به انلاک بوتلودر

برچسب ها : اموزش فارسی سازی 4X (فارسی سازی Che2-L11) به صورت پایدار و بدون نیاز به انلاک بوتلودر , فارسی honor 4x , فارسی سازی honor 4x , منوی فارسی honor 4x , فارسی کردن honor 4x , مشکل فارسی honor 4x , اموزش روت honor 4x , روت honor 4x , انلاک بوتلودر 4x , فارسی 4x , فارسی سازی 4x , منوی فارسی 4x , فارسی کردن honor 4x , مشکل فارسی 4x , اموزش روت 4x , روت 4x , انلاک بوتلودر 4x

  دسته: هواوی | Huawei
فرمت فایل: rar
حجم فایل: 120 کیلوبایت
تعداد صفحات فایل: 1

اموزش فارسی سازی هواوی مدل Honor 4x به صورت اورجینال و رسمی و 100% پایدار بدون نیاز به انلاک بوتلودر تنها در چند دقیقه

اموزش فارسی سازی هواوی مدل Honor 4x Che2-L11 در اندروید 4.4.2

بدون نیاز به انلاک بوتلودر وقابل رایت روی تمامی بیلد نامبر های با اندروید 4.4.2

%100 اورجینال -رسمی و پایدار در صورت ریست کردن

تنها در چند دقیقه

قابل رایت روی تمامی بیلد های اندروید 4.4.2

Che2-L11_V100R001C10B062

Che2-L11_V100R001C425B064

Che2-L11_V100R001C432B064

Che2-L11_V100R001C185B160

Che2-L11_V100R001C185B067

Che2-L11_V100R001C432B069

Che2-L11_V100R001C636B070

این مدل در بسیاری از بیلد ها منوی فارسی ندارد و برای فارسی سازی نیاز به انلاک بوتلودر دارد که این فرایند خیلی طولانی و وقت گیر هست.

برای اولین بار اموزس فارسی سازی رسمی و پایدار این مدل روبرای بیلد های با اندروید 4.4.2 در سایت قرار دادیم.

این اموزش 100% تست شده هست و به هیچ عنوان رد خور ندارد و به همین دلیل به هیچ بهانه ای هزینه ای برگشت داده نخواهد شد.

 

فارسی honor 4x;فارسی سازی honor 4x;منوی فارسی honor 4x;فارسی کردن honor 4x;مشکل فارسی honor 4x;اموزش روت honor 4x;روت honor 4x;انلاک بوتلودر  4x

;فارسی 4x;فارسی سازی  4x;منوی فارسی 4x;فارسی کردن honor 4x;مشکل فارسی 4x;اموزش روت  4x;روت  4x;انلاک بوتلودر  4x,فارسی Che2-L11,اموزش فارسی سازی Che2-L11

 

برچسب ها : اموزش فارسی سازی 4X (فارسی سازی Che2-L11) به صورت پایدار و بدون نیاز به انلاک بوتلودر , فارسی honor 4x , فارسی سازی honor 4x , منوی فارسی honor 4x , فارسی کردن honor 4x , مشکل فارسی honor 4x , اموزش روت honor 4x , روت honor 4x , انلاک بوتلودر 4x , فارسی 4x , فارسی سازی 4x , منوی فارسی 4x , فارسی کردن honor 4x , مشکل فارسی 4x , اموزش روت 4x , روت 4x , انلاک بوتلودر 4x

دانلود اموزش فایل فلش فارسی Y360-U61 (رام Y360-U61) بدون مشکل مخاطبین بر عکس

فایل فلش فارسی Y360-U61 (رام Y360-U61) بدون مشکل مخاطبین بر عکس

برچسب ها : فایل فلش فارسی Y360-U61 (رام Y360-U61) بدون مشکل مخاطبین بر عکس , فایل فلش Y360_U61 , فایل Y360_U61 , Y360_U61 , فایل فلش فارسی Y360_U61 , رام Y360_U61 , رام رسمی Y360_U61 , رام فارسی Y360_U61 , فلش Y360_U61 , مشکل فلش Y360_U61 , فریمور Y360_U61 , فریمور فارسی Y360_U61 , فریمور رسمی Y360_U61 , فایل تست شده Y360_U61 , Y360_U61 rom , Y360_U61 file flash , Y36

  دسته: هواوی | Huawei
فرمت فایل: rar
حجم فایل: 0 کیلوبایت
تعداد صفحات فایل: 1

فایل فلش رسمی و فارسی هواوی HUAWEI Y360U61 مخصوص فلش تولز

فایل فلش رسمی و فارسی گوشی  هواوی مدل HUAWEI Y360-U61

 بدون مشکل برعکس بودن مخاطبین موقع تماس

بدون مشکل هنگ روی ارم و صفحه مشکی

قابل رایت از طریق فلش تولز به همراه

فول فلش با قابلیت آنبریک

Title: HUAWEI Y360-U61 Firmware

Listed: 2016/03/04

Firmware Details

•   Device:  HUAWEI 
• Model:  Y360-U61
•  CPU: MT6582 
• Android: 4.4.4
• Region: Middle East 
• Language:multi language
• Status: Official
• ------------
• راهنما:بعد از خرید انلاین یه فایل کم حجم فشرده رو دانلود خواهید کرد.این فایل کم حجم رو از حالت فشرده خارج کرده یک فایل تکست که حاوی لینک دانلود اصلی فایل است برای شما قابل مشاهده و استفاده خواهد بود.

برچسب ها : فایل فلش فارسی Y360-U61 (رام Y360-U61) بدون مشکل مخاطبین بر عکس , فایل فلش Y360_U61 , فایل Y360_U61 , Y360_U61 , فایل فلش فارسی Y360_U61 , رام Y360_U61 , رام رسمی Y360_U61 , رام فارسی Y360_U61 , فلش Y360_U61 , مشکل فلش Y360_U61 , فریمور Y360_U61 , فریمور فارسی Y360_U61 , فریمور رسمی Y360_U61 , فایل تست شده Y360_U61 , Y360_U61 rom , Y360_U61 file flash , Y360_

دانلو داموزش فایل فلش SCL-L01 (رام فارسی SCL-L01)اخرین نسخه

فایل فلش SCL-L01 (رام فارسی SCL-L01)اخرین نسخه

برچسب ها : فایل فلش SCL-L01 (رام فارسی SCL-L01)اخرین نسخه , فایل فلش SCL_L01 , فایل SCL_L01 , SCL_L01 , فایل فلش فارسی SCL_L01 , رام SCL_L01 , رام رسمی SCL_L01 , رام فارسی SCL_L01 , فلش SCL_L01 , مشکل فلش SCL_L01 , فریمور SCL_L01 , فریمور فارسی SCL_L01 , فریمور رسمی SCL_L01 , فایل تست شده SCL_L01

  دسته: هواوی | Huawei
فرمت فایل: zip
حجم فایل: 0 کیلوبایت
تعداد صفحات فایل: 1

فایل فلش رسمی هواوی Huawei Y6 SCL L01 حاوی اندروید 5 (تست شده و قابل رایت از مموری کارت)

 

دانلود رام | فایل فلش  رسمی هواوی| Huawei Y6 SCL-L01  5.1.1 B140

بدون مشکل ارور برای رایت و فایل کامل جهت از بین بردن ویروس های اندرویدی

فایل فلش  SCL-L01 (رام فارسی SCL-L01)اخرین نسخه

 

Title: Huawei SCL-L01 Firmware 5.1.1 Farsi

Listed: 2016/04/13

Firmware Details

• Device: Huawei Y6
• Model: SCL-L01
• Android: v5.1.1
• EMUI: 3.1
•  Firmware: B140 Final
• Build: C432B140
• Status: Official
• Type: Full firmware image
• -----------

• راهنما:بعد از خرید انلاین یه فایل کم حجم فشرده رو دانلود خواهید کرد.این فایل کم حجم رو از حالت فشرده خارج کرده یک فایل تکست که حاوی لینک دانلود اصلی فایل است برای شما قابل مشاهده و استفاده خواهد بود.
• فایل فلش SCL-L01          
  فایل SCL-L01          
  SCL-L01          
  فایل فلش فارسی SCL-L01          
  رام SCL-L01          
  رام رسمی SCL-L01          
  رام فارسی SCL-L01          
  فلش SCL-L01          
  مشکل فلش SCL-L01             
  فریمور SCL-L01          
  فریمور فارسی SCL-L01          
  فریمور رسمی  SCL-L01          
  فایل تست شده SCL-L01          
  SCL-L01  rom
  SCL-L01  file flash
  SCL-L01  firmware

برچسب ها : فایل فلش SCL-L01 (رام فارسی SCL-L01)اخرین نسخه , فایل فلش SCL_L01 , فایل SCL_L01 , SCL_L01 , فایل فلش فارسی SCL_L01 , رام SCL_L01 , رام رسمی SCL_L01 , رام فارسی SCL_L01 , فلش SCL_L01 , مشکل فلش SCL_L01 , فریمور SCL_L01 , فریمور فارسی SCL_L01 , فریمور رسمی SCL_L01 , فایل تست شده SCL_L01

دانلود اموزش حل خاموشی Y520-U22 بعد از فلش

حل خاموشی Y520-U22 بعد از فلش

برچسب ها : حل خاموشی Y520-U22 بعد از فلش , مشکل Y520U22 , مشکل خاموشی Y520U22 , حل مشکل خاموشی Y520U22 , اموزش حل مشکل خاموشی Y520U22 , هواوی Y520U22 بعد از فلش خاموش شد , Y520U22 خاموش , مشکل خاموشی Y520U22 بعد از فلش , صفحه مشکی Y520U22 , مشکل Y520U22 بعد از فلش , بریک شدن Y520U22 , ترمیم بوت Y520U22 , ارور Y520U22 , مشکل فلش Y520U22 , ارور فلش Y520U22 , فلش نگرفتن Y520U22 , Y520U22 error , Y520U22 de

  دسته: هواوی | Huawei
فرمت فایل: rar
حجم فایل: 0 کیلوبایت
تعداد صفحات فایل: 1

اموزش حل مشکل خاموشی هواوی مدل Y520_U22 (تست شده وبدون ارور )

 

اموزش حل مشکل خاموش شدن با فلش هواوی مدل Huawei Ascend Y520-U22

حل کامل مشکل خاموش شدن بعد از فلش و حل ارور های مختلف هنگام فلش 

حل مشکل کامل ویروسی وبودن رام

حل خاموشی Y520-U22 بعد از فلش

در بعضی موارد این مدل بعد از فلش کامل خاموش میشود.وبا هر رامی برای فلش یا روشن نمیشود ویا هنگام فلش ارور میدهد.

رام فیکس شده بدون ارور و حل مشکل خاموشی پس از خرید انلاین در دسترس شما خواهد بود.

روش چندین وچند بار تست شده وبعد درسایت قرار گرفته و طبق معمول جای هیچ بهانه ای را برای کاربر باقی نمیگذارد.

 

• --------
• راهنما:بعد از خرید انلاین یه فایل کم حجم فشرده رو دانلود خواهید کرد.این فایل کم حجم رو از حالت فشرده خارج کرده یک فایل تکست که حاوی لینک دانلود اصلی فایل است برای شما قابل مشاهده و استفاده خواهد بود.
• مشکل Y520-U22,مشکل خاموشی Y520-U22,حل مشکل خاموشی Y520-U22,اموزش حل مشکل خاموشی Y520-U22
  ,هواوی Y520-U22 بعد از فلش خاموش شد,Y520-U22 خاموش,مشکل خاموشی Y520-U22 بعد از فلش ,صفحه مشکی Y520-U22
  ,مشکل Y520-U22 بعد از فلش ,بریک شدن Y520-U22,ترمیم بوت Y520-U22,ارور Y520-U22,مشکل فلش Y520-U22
  ,ارور فلش Y520-U22,فلش نگرفتن Y520-U22,Y520-U22 error,Y520-U22 dead

برچسب ها : حل خاموشی Y520-U22 بعد از فلش , مشکل Y520U22 , مشکل خاموشی Y520U22 , حل مشکل خاموشی Y520U22 , اموزش حل مشکل خاموشی Y520U22 , هواوی Y520U22 بعد از فلش خاموش شد , Y520U22 خاموش , مشکل خاموشی Y520U22 بعد از فلش , صفحه مشکی Y520U22 , مشکل Y520U22 بعد از فلش , بریک شدن Y520U22 , ترمیم بوت Y520U22 , ارور Y520U22 , مشکل فلش Y520U22 , ارور فلش Y520U22 , فلش نگرفتن Y520U22 , Y520U22 error , Y520U22 de

دانلودفایل بررسی مدلیابی قابلیت اعتماد

بررسی مدلیابی قابلیت اعتماد

---

کلمات کلیدی : بررسی مدلیابی قابلیت اعتماد , بررسی مدلیابی قابلیت اعتماد , مدلیابی قابلیت اعتماد , , قابلیت اعتماد

---

---

دسته: تحقیق

---

فرمت فایل: doc

---

حجم فایل: 1834 کیلوبایت

---

تعداد صفحات فایل: 77

---

توضیحات جامع و کامل :

بررسی مدلیابی قابلیت اعتماد در  77 صفحه ورد قابل ویرایش

فهرست مطالب

مقدمه

فصل اول مفاهیم پایه

      1-1-تابع قابلیت اعتماد

      1-2-تابع مخاطره

      1-3-امید ریاضی

فصل دوم: مدلهای طول عمر رایج

      2-1-فرآیند پواسن

      2-2- توزیع وایبل

      2-3-توزیع گامبل

      2-4-توزیع های نرمال و لوگ نرمال

      2-5-توزیع های لجستیک و لوگ لجستیک

      2-6-توزیع پاراتو

فصل سوم: انتخاب مدل

      3-1-برآوردهای ناپارامتری R(t)  و h(t)

      2-3-سانسور کردن

      3-3- برآوردگر کاپلان – میر

      3-4-روشهای نموداری

      3-5-برازش خط مستقیم

      3-6-نمودار وایبل

      3-7-نمودار نرمال

      3-8-نمودار خانواده دیگر مدل ها

      3-9-مقایسه توزیع ها

فصل چهارم: برازش مدل

      4-1-برآورد پارامتری

      4-2-واریانس برآورد کننده

      4-3-فاصله اطمینان برآوردها

      4-4-روش ماکزیمم درستنمایی

      4-5-برآورد چندکها

      4-6-روشهای برآورد با استفاده از زمان های نمونه

      4-7-نمودارهای احتمالاتی معمولی

      4-8-نیکوئی برازش

      4-9-آزمون کای دوپیرسن

      4-10-آزمون کولموگروف – اسمیرنوف

      4-11-آزمونهای نرمالیتی

      4-12-آزمونهای A² و W²

فصل پنجم: پیوست

منابع

مقدمه

بحث قابلیت اعتماد از جالبترین مباحث آمار است که برای هر نوع سلیقه و ضرورتهای علمی مطلبی ارزنده دارد از لحاظ کاربرد علوم در صنعت، تکنولوژی و سایر علوم نقش اساسی و انکارناپذیر دارد. مجموعه ای که ملاحظه می‌کنید بحثی از مدلیابی قابلیت اعتماد است در فصل اول مفاهیم پایه‌ای که ضرورت دارد مثل تابع قابلیت اعتماد و تابع مخاطره آمده است در فصل دوم توزیع هایی که در قابلیت اعتماد کاربرد دارند ملاحظه می‌شود فصل سوم مبحثی از انتخاب مدلها در قابلیت اعتماد دارد که شامل بخش هایی ویژه است در فصل 4 مبحث برازش مدل را با استفاده از آزمونهایی رایج در علم آمار داریم. در این مجموعه سعی شده است از مثالهایی زیاد و پرکابرد و نمودارهای متناسب با آن استفاده شود.

---

---

کلمات کلیدی : بررسی مدلیابی قابلیت اعتماد , بررسی مدلیابی قابلیت اعتماد , مدلیابی قابلیت اعتماد , , قابلیت اعتماد

---